Programa para educar a la juventud brasileña sobre la influencia de los presupuestos públicos
Publicado em 16/09/2009 16:42
La idea del proyecto es fortalecer la capacidad de los niños y adolescentes de garantizar sus derechos y monitorear las políticas públicas que los afectan. Los principales objetivos son asegurar que los niños y adolescentes estén involucrados en discusiones sobre derechos y ciudadanía y observar cómo estos factores se relacionan con el presupuesto público.
El proyecto organizó talleres con base en principios de educación artística y popular, en donde la participación es vital para el desarrollo de conocimientos nuevos, de la conciencia y sensibilidad necesarias para la transformación social. El modelo lúdico de los talleres combina arte y comunicación para introducir conceptos y discusiones sobre derechos humanos, formulación y monitoreo de presupuestos y participación democrática. Durante el taller de comunicaciones, niños y niñas desarrollan su capacidad de comprender el mundo y articular puntos de vista de forma crítica y sensible.
Además de estos programas escolares, se espera que los adolescentes asistan a espacios políticos en donde se llevan a cabo debates sobre el presupuesto público, tal como los consejos de la ciudad y la legislatura federal. También se les anima a unirse a redes de activistas de niños y adolescentes. En una reunión para discutir el presupuesto para educación del Distrito Federal 2009 con abogados y administradores públicos, los chicos propusieron una enmienda presupuestaria de, aproximadamente, un millón de dólares. La enmienda se aprobó y los fondos se asignaron a la construcción de canchas deportivas y a renovar las escuelas. El reto ahora es monitorear la ejecución de los recursos asignados.
A través de los talleres, los estudiantes reciben capacitación para convertirse en escritores, fotógrafos y dibujantes para una revista que planean publicar en noviembre sobre derechos humanos y presupuestos públicos. El objetivo de esta revista es ampliar el debate y profundizar la reflexión sobre asuntos que surgieron durante los talleres. También busca ofrecer un foro para definir, consensualmente, las agendas de políticas públicas y presupuestos que repercuten en la educación y la juventud del Distrito Federal.
El entusiasmo que demostraron las escuelas participantes confirma que construir una cultura de derechos humanos es algo posible y necesario. Los jóvenes participantes desarrollaron una fuerte motivación por causas colectivas. En tiempos en donde el nivel de violencia de las escuelas del Distrito Federal va en aumento, las escuelas incluidas en este proyecto van en dirección opuesta, convirtiéndose en espacios de compromiso social y político, de creatividad, afecto y solidaridad.
Durante los últimos cinco años, INESC ha desarrollado una metodología para promover el acceso a los derechos humanos e incorporarlos de forma tangible en las políticas públicas y en la asignación de recursos públicos. Realizar estas actividades con éxito requiere cierta destreza para trabajar con el gobierno a nivel nacional, estatal y municipal, sobre todo, con el Congreso Nacional; así como vincularse con movimientos sociales, ONGs, líderes de movimientos comunitarios, escuelas, organizaciones de jóvenes para discutir y difundir la relación entre los derechos humanos y los presupuestos.
Parte de la misión institucional de INESC es comprender el ciclo presupuestario y el sistema fiscal (ingresos y egresos públicos) para influir en el diseño político y la asignación y ejecución de fondos públicos en beneficio de los pobres y marginados. Aunque esto es tangible en distintos espacios geográficos e institucionales, el trabajo con las escuelas del Distrito Federal demuestra un impacto efectivo en la conciencia ciudadana y el enorme potencial transformador de la educación de la juventud para entender, monitorear e influir en los presupuestos públicos.
Para mayor información, contactar a Alexandre Ciconello a ciconello@inesc.org.br, Márcia Acioli a marcia@inesc.org.br y Lucídio Bicalho Barbosa a lucidio@inesc.org.br.
