Unicef destaca boas experiências em educação e sugere redes solidárias de ensino

Paula Laboissière
Repórter da Agência Brasil

Brasília - Com 98% das crianças brasileiras matriculadas nas escolas, o Brasil se coloca na direção da universalização do direito à educação, mas ainda batalha para garantir um ensino de qualidade nas escolas.

A avaliação é da representante do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) no Brasil, Marie-Pierre Poirier. Hoje (25), durante a divulgação da pesquisa Redes de Aprendizagem, ela destacou que o país enfrenta a “perda de excelência” nas escolas públicas.

“Entrar na escola é o primeiro passo. Não é só nas escolas de situação socioeconômica favorecida que o aprender acontece. Existem outros ingredientes de sucesso, que fazem a diferença mesmo quando tudo conspira contra a aprendizagem da criança.”

Segundo Marie-Pierre, fatores como a própria atitude do professor, além de práticas pedagógicas integradas, gestão democrática nas escolas e parcerias externas representam potencial para o destaque de 37 redes de ensino em todo o país.

“A pesquisa mostra como é importante para a escola ser membro de uma rede solidária que tem como objetivo comum o aprendizado da criança. O segundo elemento crucial é que a educação é uma disciplina complexa, que tem que ser vista como sistema. Não tem receita.”

Ela lembra que os municípios que registraram desempenho acima da média possuem redes de ensino que se comportam como verdadeiras “famílias”, comprometidas com o aprendizado de cada aluno.

“Cada uma das escolas não só estava aplicando regras e metodologias, mas se comportando como um ser humano que cuida do aluno, que troca experiências exitosas e que compartilha dificuldades. Todo o resto se articula ao redor dessa proposta principal que é cumprir com o direito de aprender de cada criança brasileira.”